Una nueva vuelta de tuerca a la LOMCE

El próximo curso 2015-2016 se llevará a cabo la implantación de la Lomce en Educación Secundaria y Bachillerato, lo que supone la modificación en el currículo, la organización, objetivos, promoción y evaluaciones. Esto conlleva una modificación del Real Decreto de Especialidades Docentes que, en los últimos días, está generando una gran polémica. 

Precisamente, para abordar este tema el Ministerio de Educación se reunió la semana pasada con los directores y subdirectores generales de FP y de Evaluación y Cooperación Territorial, así como con personal técnico y sindicatos de enseñanza. Y fue en ese encuentro donde trataron, entre otros aspectos, la necesidad de establecer una nueva asignación de materias a las distintas especialidades de los cuerpos docentes y definir la asignación de materias que deberán impartir los profesores. 

Así, desde el Ministerio de Educación plantearon la posibilidad de que los centros decidan qué materia puede impartir cada profesor, asignando enseñanza de materias a profesores de otras ramas. Por ejemplo, que un docente de Filosofía pueda impartir Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial, o que un profesor de Francés, Inglés o Alemán imparta Lengua Castellana y Literatura, también que los de Dibujo se encarguen de Artes Escénicas, o que los de Educación Física impartan Artes Escénicas y Danza. 

Además, este nuevo texto plantea la posibilidad de intercambiar personal docente entre distintas etapas, por ejemplo, entre Primaria y Secundaria. Y también prevé la reconfiguración de las especialidades, que podría afectar a los orientadores escolares, cuya potestad quedaría en manos de cada comunidad autónoma. Así, dejaría en manos de los centros la asignación de la impartición de asignaturas a otras ramas de conocimiento. Es decir, además de su labor orientadora podrían ser requeridos por el centro para impartir docencia.

No obstante, el texto es aún un borrador y, por tanto, susceptible de cambios.En cualquier caso, parece que desde las instancias correspondientes no se dan cuenta del tiempo perdido en conseguir algo tan sencillo y fundamental como una educación que se centre única y exclusivamente en la formación óptima del alumnado. En definitiva, una vuelta de tuerca que no sabemos si aprieta o libera presión sobre la educación... Veremos.

Nuevos proyectos para nuevos idiomas en Aragón

Cada vez más, los centros educativos se van adquiriendo conciencia de la importancia de formar a los alumnos en materia de idiomas desde la base. Las tradicionales clases magistrales de inglés, francés o alemán, van perdiendo fuerza en favor de nuevos proyectos educativos que incentiven el conocimiento de lenguas foráneas a través de metodologías más intuitivas.

En este sentido, hoy en la Educación a Debate nos hacemos eco de una noticia que nos congratula tremendamente. Hasta 156 proyectos de innovación educativa en materia de idiomas se pondrán en marcha en diferentes centros aragoneses con el objetivo de asentar conocimientos tan importantes como necesarios en el desarrollo académico de los alumnos aragoneses.

Innovar, educar, aprender, son palabras que van de la mano en el proceso cognitivo de los alumnos más jóvenes. Es genial conocer que proyectos, tan necesarios hoy en día, 

Más información aquí, en el siguiente enlace.

http://www.elperiodicodearagon.com/noticias/aragon/centenar-colegios-potencian-ensenanza-idiomas-156-proyectos_981484.html

Ayuda a los demás sin esperar nada a cambio

A veces no hace falta impartir largos discursos para aprender grandes lecciones. Prueba de ello es este video que comparto hoy con vosotros, en el que tres minutos son más que suficientes para hacernos ver la importancia que tiene ayudar a los demás sin esperar nada a cambio. El protagonista de esta “historia” es un niño que roba medicinas para su mamá enferma. Cuando la propietaria del establecimiento se da cuenta, le persigue para quitárselas, le reprocha que se las haya llevado y le grita. Justo en ese momento, aparece otro comerciante que se encarga de pagarlas para que el chaval se las pueda llevar. No le pregunta por qué las roba, ni le pide explicaciones. Simplemente abona la cantidad necesaria. A los años, el destino hace que el niño y el comerciante se vuelvan a cruzar en el camino, pero en esta ocasión es el chico quien ofrece su ayuda. ¡No te lo pierdas!

https://www.youtube.com/watch?v=FNH3FY0kbnU

Día a día nos enfrentamos a situaciones en las que requerimos la ayuda de otra persona o alguien nos necesita a nosotros. En estos momentos complicados, las personas que necesitan ayuda, por lo general, no se atreven a pedirla; y las que deberían ayudar no se dan cuenta o hacen la vista gorda. Pero afortunadamente no todos los seres humanos son iguales, y siempre hay alguien dispuesto a ayudarnos voluntariamente. Precisamente, a esas personas, a las que ofrecen su ayuda sin esperar nada a cambio, les debemos admiración y respeto. 

En definitiva, tratar a los demás como nos gustaría que nos tratasen a nosotros, tender la mano cuando alguien lo necesita… son gestos sencillos que nos ayudarían a todos a ser mejores personas y vivir un poco más felices.

Los valores de la vida

El ser humano suele pecar de inconformista. Es muy frecuente que las personas, y más aún los niños,  siempre quieran lo que no tienen. ¡Quiero esto y lo quiero ya!, suele ser una frase muy común en los más pequeños, que da lugar a situaciones incómodas y que puede dar lugar a berrinches y rabietas. No obstante, cómo actuemos los mayores ante este tipo de situaciones puede ser determinante para su futuro. 

Por eso, hoy me gustaría compartir un video que ayuda a reflexionar sobre los valores de la vida. ¡No te lo pierdas! Son cuatro minutos que hacen reflexionar a mayores y pequeños, y que ayudan a valorar todo lo que nos rodea. 

https://www.youtube.com/watch?v=qy11mKVPieo        

¿Qué es la educación para los más pequeños?

Hoy me gustaría invitaros a reflexionar. Y para ello, lo primero que quiero hacer es compartir con vosotros este video de TVE, en el que un niño explica qué es para él la educación. Dura un poco más de un minuto, tiempo suficiente para ayudarnos a los adultos a entender a nuestros pequeños.

VIDEO https://www.youtube.com/watch?v=SNrAqVZ6BxE

Como podéis comprobar, el video ayuda a entender algo en lo que siempre insistimos desde Piquer: la necesidad de una educación en valores. Un aspecto esencial y fundamental en el ser humano, que cobra especial relevancia en los más pequeños porque es precisamente en esa etapa cuando los interiorizan y pasan a formar parte de la persona.

Además, no me gustaría pasar por alto la mención especial que hace a la motivación, a la necesidad de que los pequeños tengan ganas de aprender. Y es que como dice este pequeño: “con las cosas que nos gustan podemos pasarnos horas y horas”. Y él mismo nos da la clave, motivación. Como padres o educadores, somos los encargados de despertar en los pequeños las ganas de aprender, avivar su ilusión por descubrir y conquistar el mundo día a día.

Ambiente de estudio adecuado = buenos resultados

En muchas ocasiones hablamos sobre técnicas de estudio, sobre  la necesidad de ser constante en el día a día o de prestar atención en clase;  pero en este sentido podemos decir que, en muchas ocasiones, el ambiente de estudio es una de las grandes olvidadas. Y lo cierto es que de ella dependen, en buena parte, los buenos rendimientos académicos.

Dada su importancia, hoy me gustaría esbozar a grandes rasgos unos consejos muy útiles a la hora de conseguir un ambiente de estudio adecuado. En primer lugar, en lo que se refiere al espacio, buscaremos aquel que sea silencioso y privado, y en el que no existan elementos que distraigan nuestra atención.

Por otro lado, la mesa deberá ser espaciosa y estar despejada, únicamente con el material necesario para ese momento. En lo que se refiere a la silla, lo más recomendable es que tenga respaldo recto, que nos permita apoyar los pies y llegar al tablero de la mesa.

Tampoco debemos olvidarnos de la luz. Lo ideal es que sea solar, pero si no es posible conviene tener una lámpara de mesa de luz blanca o azul. Además, el clima de la habitación tiene que hacernos sentir lo suficientemente cómodos, lo recomendable es que la temperatura se sitúe entre los 17 y 22º.